Science Day: Inspiration og et opgør med stereotyper
D. 1. oktober 2025 slog vi traditionen tro dørene op for Science Day i samarbejde med Naturvidenskabernes Hus og bød 25 nysgerrige elever fra Gammelgaardskolen i Aarhus velkommen til en dag fyldt med teknologi, læring og nye perspektiver. Formålet ved at støtte STEM-uddannelserne og udbrede kendskabet til IT for børn og unge, er at bidrage til et virkelighedsnært billede af, hvordan IT og teknologi skaber værdi – og at vise, at fremtidens digitale løsninger ikke kun handler om at skrive kode.
Med solide rødder i forskningsverdenen er det naturligt for Mjølner at støtte uddannelser. Samtidig understøtter det et fokus på at udbrede diversitet i IT-branchen – noget, der hos Mjølner betragtes som en styrke og en nødvendighed.
“Hos Mjølner ønsker vi at støtte diversitet i IT-branchen og bryde med de stereotype forestillinger om, hvem der arbejder med teknologi. Med arrangementer som Science Day får STEM-uddannelserne en stærkere stemme og mulighed for at vise de mange forskellige karriereveje, de åbner. Samtidig giver det IT-branchen en oplagt anledning til at vise, at teknologi handler om meget mere end at kode – det handler også om kreativitet, samarbejde, innovation og løsninger, der gør en forskel i hverdagen,”
Rollemodeller som de unge kan spejle sig i
Science Day har blandt andet fokus på at gøre op den klassiske forestilling om, hvem der arbejder i IT-branchen, og hvilke kvalifikationer det kræver at arbejde med IT. Samtidig arbejder de for at at give børn og unge succesoplevelser, så de får tiltro til egne evner og øjner nye muligheder. En ædel vision, som blandt andet understøttes med rollemodeller fra IT-branchen.
En af rollemodellerne fra dette års ScienceDay er, Kamal Teta, som er frontend-udvikler hos Mjølner. Kamal har delt sin egen historie om hans kringlede vej ind i IT, for at støtte og inspirere unge til at finde den vej, der er rigtig for dem.
“På min vej har jeg oplevet et pres om at tage en mere ‘traditionel’ universitetsuddannelse i stedet for en erhvervsuddannelse. Jeg har også mødt andre udfordringer undervejs, som har gjort mig stærkere – og mindet mig om, at forskellighed er en styrke, ikke en hindring. Jeg tror på, at det er vigtigt at være et godt og synligt eksempel – især for børn, der kan spejle sig i mig,”
En tour gennem teknologiens mange facetter
Hos Mjølner er der mange forskellige teknologier og kompetenceområder repræsenteret. Det fik eleverne en forsmag på under besøget, hvor de mødte medarbejdere fra flere afdelinger og fik indblik i, hvordan moderne IT-løsninger bliver til. De blev blandt andet klogere på, hvordan forretning og teknologi hænger tæt sammen, og hvordan digitale løsninger udvikles med fokus på at skabe værdi for både virksomheder og brugere.
De lærte også om vigtigheden af test og kvalitetssikring som en central del af processen, der sikrer, at produkter fungerer stabilt og giver en god brugeroplevelse. Samtidig blev de introduceret til agile arbejdsmetoder som Scrum, hvor projekter opdeles i korte iterationer for løbende at skabe fremdrift og sikre kvalitet.
Besøget gav desuden et indblik i embedded udvikling, hvor software kombineres med elektronik for at skabe funktionalitet i fysiske produkter – fra små IoT-enheder til avancerede industrielle systemer.
Også brugeroplevelse og digitalt design blev sat på dagsordenen. Eleverne blev introduceret til principperne bag UX og fik mulighed for at arbejde praktisk med værktøjer, som bruges i professionelle udviklingsprojekter.
Konkret blev de stillet en case “Lav en digital løsning, der gør det nemt for folk i Aarhus at opdage alt det sjove, der foregår i byen.”
Hver gruppe fik en persona og arbejdede med spørgsmål som: Hvad er deres mål og motivationer? Hvilke udfordringer har de? Hvad er deres vaner og adfærd? Med pen, post-its og designværktøjet Figma ved hånden tog personaer og wireframes form – en håndgribelig oplevelse af, hvordan man arbejder med UX som en del af IT.
Et ændret syn på STem-uddannelserne
Evalueringer fra tidligere år viser, at Science Day giver eleverne ny viden og ændrer deres syn på, hvem der kan arbejde med naturvidenskab og teknologi. Til arrangementerne sidste år mente 89% af de deltagende elever, at det var en god oplevelse at deltage. Og hele 99% af lærerne gav udtryk for det samme.
Generelt peger lærere desuden på, at de får bedre indblik i uddannelses- og karrieremuligheder for deres elever ved at være med på dagen.
Tak til alle elever og undervisere for et engageret besøg og til de medarbejdere, der delte deres viden og erfaringer.
Læs mere på nvhus.dk
